sábado, 18 de abril de 2009
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Certo dia Dostoievski afirmou: “para renovar o mundo, é preciso mudar”. Muitos se sentem ofendidos quando se fala em mudanças. É verdade que é desconfortável abandonarmos aquilo que conhecemos, aquilo que por muito tempo nos foi apresentado e acreditamos como verdadeiro, como insubstituível. Certo dia um meu amigo afirmou que preferia seguir a maioria; preferia seguir a tradição. E se a tradição ou a maioria estiver errada?
Aprender é renovar-se, mudar comportamentos, somar habilidades, descortinar novos horizontes. Ensinar é abrir caminhos, criar motivação saudável, crescer e fazer crescer. Aprender e ensinar são ações de grande valia, de importância indiscutível, porque nossa inteligência só se satisfaz com o inovador, com a novidade, com o que empolga e fascina, com situações que possam mudar destinos. A repetição será sempre rotina, nunca encaminha para o melhor no plano da gratificação da mente e do espírito. O homem será sempre o animal curioso, faminto do desconhecido, um desbravador, um insaciável vencedor de fronteiras.
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Que lindo texto, Wilmar! Você está de parabéns por tê-lo escolhido inicialmente para seu blog. Acompanharei sempre seus trabalhos... Um grande abraço. Sua AMIGA Renata.
ResponderExcluirSou como você me vê.
ResponderExcluirPosso ser leve como uma brisa ou forte como uma ventania,
Depende de quando e como você me vê passar.
Não me dêem fórmulas certas, por que eu não espero acertar sempre. Não me mostrem o que esperam de mim, por que vou seguir meu coração. Não me façam ser quem não sou. Não me convidem a ser igual, por que sinceramente sou diferente. Não sei amar pela metade. Não sei viver de mentira. Não sei voar de pés no chão. Sou sempre eu mesma, mas com certeza não serei a mesma pra sempre"
(Clarice Lispector)
Atividade 3 (p. 21) do TP3
ResponderExcluirO texto 2 trata-se de uma receita culinária. Esse tipo de texto segue uma estrutura única, onde é dividido em duas partes: os ingredientes e o modo de preparo.
O texto 3 é um anúncio publicitário. Tem como principal objetivo divulgar o trabalho do Greenpeace e convencer o leitor associar a eles, considerando sua causa digna de apoios.
Ao perceber a imagem usada no anúncio, com o conhecimento prévio do leitor, dá-se uma relação intertextual com a famosa historinha de Chapeuzinho Vermelho. A pergunta do texto 2 não necessita basicamente de um “sim” ou “não”, ela busca uma reflexão e conscientização do leitor sobre a questão do desmatamento, prevendo uma paisagem, um mundo diferente para as gerações futuras.
A imagem do texto 2 não é necessariamente precisa, pois com a estrutura do texto, sabe-se que se trata de uma receita culinária. Já no texto 3, a imagem é o foco principal do texto, desde que o leitor faça a comparação da ilustração com a historinha infantil da Chapeuzinho Vermelho. Para entender um texto basicamente ilustrativo de um anúncio publicitário, deve haver um conhecimento prévio do assunto, relacionado com a intertextualidade nele apresentado.
Ao comparar um texto biográfico, uma receita culinária e um anúncio publicitário, percebemos que há maneiras diferentes de organizar linguisticamente as informações no texto, mas, são semelhantes na maneira de organizar essas informações, quando esses textos pertencem ao mesmo gênero.